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尊重規律 科學備考

——2019年10月21日升旗式(高三部)
作者:高三支部書記 李江 文章來源: 發布時間:2019年10月21日 點擊數: 字體:

610日,我跟分享了一個話題:站在高三的門口。那時候距離高考還有363天;

今天,高三正式開學已經3個月了,距離高考還有230,33周。

這三個月,我們高三全體師生都是很拼的!我們頂著近40度的高溫奮戰酷暑;我們早上 5點多起床,晚上11點多入睡起早貪黑;我們迎來了2次大聯考、22場周測;我們還刷了很多題。

特別是高三老師,兢兢業業,甘于奉獻,高頻度的試卷批閱、作業批改,使很多老師的頸椎病、肩周炎等職業病復發;課間休息時談話談心、落實過關堅持不懈;犧牲周末休息時間培優補短也有序推進;班主任從早到晚陪伴;校長們率先垂范,高三,大家都很努力!

 6.10日,我們站在高三的門口,對高三有很多憧憬和敬畏;今天,我們站在高三門里,我們在拼搏高三。網上說:越努力,越幸運!我說:越科學,越努力,越幸運!

高三需要我們:尊重規律,科學備考!

有這樣幾件小事讓我想到今天的話題。

1.作業的問題。

上周一,我在教學樓門口看到一個男生用塑料袋提了幾個小籠包,一看就是白色垃圾進校園,我把他攔下。

問他:你怎么不在食堂吃完了再上去呀?白色垃圾不準進教學樓。

他想了想說了三個字:趕作業!

我竟無言以對,不是說這位同學做的對,而是他說的是實情。老師們也都觀察到,很多同學早上一到教室趕作業、早飯時間趕作業、下課時間趕作業已是常態,一天到晚趕作業。

作業肯定不是越少越好,衡水中學一學期600篇英語閱讀理解怎么完成的?衡中三年2.5米高的試卷是怎么完成的?作業肯定也不是越多越好,題海戰術、低質量的重復訓練被證明是低效的。

目前我們學生一天完整的作業時間僅170分鐘,中午90分鐘、晚上80分鐘,科平不到30分鐘。我們的作業種類有書面上交作業、背誦過關作業、整理糾錯復習作業、自主拓展作業。

作業的規律應該是:把握好質量關和數量關,質量要高,數量要飽和,高質量的作業應該能覆蓋高考考點、提升高考能力、適合當前學生水平;作業的數量應該是以時間為限度、以學生的做題能力的極限為限度。

2.自習的問題。

我一周有兩個自習,周日和周三,每當晚上10:00鈴聲響起的時候,我會聽到有3個科以上的課代表,陸續起來喊:交某科作業、交某科作業、交某科作業。我在想,如果是我,我能否完成?每周學情反饋顯示:迫切的要求要自習呼聲最高。

白天正課,老師在講;自習課,老師也在講;作業只有留在課下,一科多留一點,作業就寫不完;只好利用中午和晚上公共自習完成;自習不夠用,就利用邊角時間寫;在校沒有完成的,就回家寫,住讀生偷偷點燈寫;第一天寫不完,第二天補;至于說糾錯整理復習、自主拓展就沒有時間完成了。

從教學分工看:老師是教學的主導,學生是學習的主體。自習就是學生主體地位發揮的時間,老師只是是引導、督促、檢查。

從學習過程來看:老師精心備課講課、學生自習訓練作業、老師課后輔導檢查、學生糾錯整理復習。自習是學習的必備環節。

自習:給學生時間自己學習!這就是一條教育規律。

3.德育教育。

新的教育改革,國家強調教育根本目的是立德樹人。教書育人本來就是教育的一體兩面,德育開花,智育結果;智育是德育的副產品,已經成為很多名校的共識。近年來也不斷滲透到高考,作為國家人才選拔的一個標準。因為我們時間很緊、作業很多,德育成了可有可無的事情,可有可無,實際上是無。

德育包括行為規范、習慣養成、三觀教育、理想信念、愛國主義、勵志教育、感恩教育、激情調動等。仔細想想,學習上的很多問題是不是需要良好的行為習慣保障?我們的很多困惑是不是需要正確的三觀解惑?我們的學習動力是不是需要有理想目標的引領?我們學習堅持不懈是不是需要勵志教育、調動激情?而情感是人類活動的最大內驅力,這需要我們感恩教育、愛國主義教育、人文關懷來喚醒。

所以,加強德育教育,也是一條教學規律。

電影《老師好》有一句臺詞:我不是在最好的時光遇見了你,而是因為遇見了你才有了我們最好的時光。

希望我們十堰一中2020屆高三師生一起,尊重教學規律,把自習還給學生,合理規劃作業,加強德育教育,相互配合,共同努力,高三師生一道度過我們高三最好的激情時光,書寫十堰一中2020屆高三的輝煌!

20191021

 

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